Jižní Korea do roku 2015 nahradí všechny papírové učebnice tablety

Tak Kindle je na tohle úpřímně na ho... (sám ho mám), to je jen na čtení normální knížky...ale s listováním na tabletu nesouhlasím- předpokládám, že ty knížky budou nějak upravený a půjde v tom hledat jako v textu...takže naopak hledání bude násobně lepší

Doufám, že nikdy. Když vidím k čemu se teď používají interaktivní tabule a hlasovací systémy... Z obrazovky nejsem schopný nic se naučit. Když potřebuju dostat něco do hlavy, tak je pro mě lepší si to vytisknout, přečíst, skartovat. Počítače jsou dobré na hledání informací, ne na jejich vstřebávání. Myslím, že bohatě stačí, aby měli děti týdně 2 až 3 hodiny spjaté s počítači a výjimečně (cca 1 za měsíc) v každém předmětu nějakou interaktivní počítačovou výuku na spestření.

"Doufám, že nikdy. Když vidím k čemu se teď používají interaktivní tabule a hlasovací systémy... "
To není problém zařízení, ale lidí, kteří něco prezentují. Když nějaké hovado učitel udělá na tabuli křídou pár kruhů a řekne pár definic přesně podle učebnice, tak to vyjde nastejno.Rozhodně bych radši nosil do školy kilový tablet než 10kg učebnic a sešitů.

Co je efektivnější? Udělat pár kruhů na tabuli za 10.000,- křídou, nebo na tabuli za 60.000,- speciální elektronickou tužkou? Místo toho, aby se motivovali mladí a schopní, kteří by mohli být skvělými učiteli, tak se vráží peníze do vybavení, které umí na škole používat sotva desetina učitelů.

A k té hmotnosti - myslím, že by dětem neškodila nějaká fyzická aktivita. Nepamatuju se, že bych tím nějak trpěl a teď jsou školní tašky přibližně stejně těžké, jako býval za našich mladých let penál a o knížkách platí totéž.

jo no toby bylo lepší místo učebnic nosit tablet...
už vidím jak by během vyučování byli na netu

Osobně si myslím, že není problém mít hodiny psaní jak jsou teď v první a druhé třídě normálně na papír, ale ostatní jako učebnice atd mít v tabletu. A od třetí třídy už děcko psát umí a dalším psaním si už nepomůže, takže může jet na tabletu všechno.

"A od třetí třídy už děcko psát umí " S plnou vaznosti pisu, ze tato zdanlive automaticka "vec" jako psani neni vubec samozrejma u rady zaku druheho stupne, stejne jako mala a velka nasobilka... Ale to je vetsinou videt jen zevnitr skoly, venku mi to malokdo uveri.

Jo a pak narazis na ucitele, ktery hodnoti zaky podle toho, jak pekne si vedou sesit z predmetu, ktery vyucuje.

Vy jste taky 100 let za opicema...Já píšu do notebooku každou hodinu(chodím na střední) ano hodnotí se u nás sešity,ale stačí ukázat učiteli,že máš vytvořenou složku s jeho předmětem a v tom pěkně pojmenovanou každou hodinu jako dokument wordu a nemám s tím problém...On v tom každý ve škole vždycky vidí nepřítele,že všichni budou hrát,ale pokud ukážeš tomu učiteli,že se v hodině věnuješ tomu,čemu máš,tak s tím nikdy nemá problém

Az po komunistickem VN

U nás je totiž školství (především na základních školách) 100 let za opicema.

To je jasna vec, tezi ze sve slavy ... z dob Marie Terezie ;-(

Jen je skoda ze to co Marie Terezie zavedla, tak je tu stale bez nejakych zmen.

A nebude to náhodou tím, že potom žáci nedělají to co mají, když si hrajou na notebooku... Pochybuju, že si na tom píší poznámky, vím jak to vypadá u nás na univerzitě!Jinak nápad to je výborný.

Ano, tím to učitelé zdůvodňujou, že žáci surfujou po netu a hrajou hry. Ale proč to ty žáci dělají? Nebude chyba v učitelích, že nedokažou zaujmout? Na gymplu jsme měli pár učitelů, na jejihž hodiny jsem se vyloženě těšil, dokázali naučit i pobavit a noťas mi ani nenapadlo vytáhnout. Bohužel, těch bylo jen pár, převažovaly báby "ze starý školy", při jejihž hodinách byly 2 možnosti - vytáhnout noťas a nevnímat (a naučit se doma za pár minut to, co mnohdy nedokázaly vysvětlit za 45 minut) a nebo vytáhnout papír a hrát piškvorky. A čím se liší hraní piškvorek od hraní na noťasu?

Já se teda vždycky věnoval spací aktivitě. Bez noťasu.

Sám jsi to řekl, prostě tě něco nebavilo, tak ses u toho nudil, nesváděj to na učitele.
Děláš na mě dojem typického voliče TOP09, nejchytřejší široko daleko (za pár minut se naučí to učitel vysvětluje 45 min), ale vinu za to že je něco špatně vždycky nesou ti druzí."Ano, tím to učitelé zdůvodňujou, že žáci surfujou po netu a hrajou hry. Ale proč to ty žáci dělají?"
takže to dělají, co je teda špatného na tom zakázat ntb ve vyučování?A jinak nevím co mají tablety v korei společného s ntb v českém školství.
Vůbec nikdo netuší jak to bude fungovat, ale české školství je 100 let za opicema protože nedovoluje dětem na gymnáziu hrát ve vyučování hry na počítači.

1. Jako ucitel bych chtel mistni chytroliny videt pred tou tabuli, jak "zaujimaji" zactvo. 2. Co se tyka one Koreje, tak kdyby ve zdejsich skolach panovala takova atmosfera, jako tam (pracovitost, kazen - takovy ty 100 let za opicema vlastnosti), tak se opet cast mistniho osazenstva vcetne "odborniku" na skolstvi, zrejme pokali, protoze tam zaci MAKAJI jako mourovati...

Nedá se takto paušalizovat. Otevřeně říkám, že ve škole notebook používám (7., resp. 8. ročník gymnázia), a předměty, které míním dál studovat si poctivě píši. Jsem do IT a "podobných", takže matematika, fyzika, ivt - bez problému. Svědomitě si to píšu, protože vím, že mi to k něčemu bude. Na druhou stranu dějepis, biologii, chemii apod. ne. K čemu? Maturovat z toho nebudu a potřebovat taky ne.A teď otázka na závěr: Než jsem používal notebook, při hodinách biologie jsem hrál na mobilu nebo dělal bordel se spolužáky. Teď surfuji nebo programuji na notebooku (navíc tím neruším učitele). V čem je to horší?

Menší zlo neexistuje.

Bohužel vám musím dát za pravdu. Studuji 7. ročník gymnázia v Plzni a jsem jeden ze tří lidí s notebookem ve třídě. Ti dva si píší jen "psatelné" předměty typu dějepis a literatura, já si pořídil tablet a už jsem úplně zanevřel na papírové poznámky. Dost dlouho jsem se ale setkával s určitým odporem ze strany učitelů, chodili se dívat a kontrolovali, jestli jsem si fakt všechno napsal (podotýkám, že když si člověk nepsal do sešitu, nic moc se nedělo, jak se ale nepíše do pc, je to špatně).Nevím, co ty učitele vede k takové averzi vůči technice, ale závidím mladým korejcům, kteří zažijou tuhle novou éru :)